Categoría: conferencia

Seminario “Kant: Introducción a la Fundamentación de la Metafísica de las costumbres I” – 27-30 octubre 2014, Salamanca

univ salamanca descargaSeminario “Kant: Introducción a la Fundamentación de la Metafísica de las costumbres I”
27 al 30 de octubre de 2014
Salamanca
Impartido por el Prof. Dr. Gustavo Sarmiento (Universidad Simón Bolívar, Venezuela)

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Actividad preparatoria del II Seminario Internacional de Posgraduados del Máster (Inter)Universitario en Estudios Avanzados en Filosofía (MUEAF). Invitado externo

Válido como Curso de Formación Permanente Especializada, propio del MUEAF. Dirigido a posgraduados y doctorandos. Abierto al público interesado en general

Modalidad: semipresencial. Duración: 20 horas (8 presenciales + 12 trabajo personal del alumno)

Certificado de asistencia: para obtener el certificado será necesario asistir al 80% de la actividad

Modo de preinscripción: las personas interesadas en obtener el certificado deberán escribir a: mueaf@usal.es , indicando su nombre completo y número de DNI/Pasaporte. Plazo: 25/10/2014

Precio: actividad gratuita

Comité organizador: Bárbara del Arco, Alejandro Recio Sastre, María Luisa Pro Velasco, Carlos Rivas Mangas, Juan Francisco García Aguilar

Organiza: Dirección del Máster InterUniversitario en Estudios Avanzados en Filosofía y Coordinación del Doctorado Interuniversitario en Filosofía (Universidad de Salamanca y Universidad de Valladolid)

 

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Jornadas dedicadas a Celestino Fernández de la Vega en la USC – 21-22 noviembre 2014, Lugo

Jornadas dedicadas a Celestino Fernández de la Vega:
“Mestre lucense nun tempo de sombras”
21-22 noviembre 2014
Museo Provincial de Lugo
Organiza Univ. Santiago de Compostela

Programa definitivo

jornadasusc_fotoLos profesores de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) María Xesús Vázquez Lobeiras y Xosé Ramón Veiga Alonso, en colaboración con el Museo Provincial de Lugo, la Facultad de Humanidades y la Facultad de formación del profesorado de la USC, organizan unas jornadas de homenaje a Celestino Fernández de la Vega en el centenario de su nacimiento.

Las jornadas, bajo el epígrafe de “Mestre lucense nun tempo de sombras. Tempo e pensamento de Celestino Fernández de la Vega”, se celebrarán en el Museo Provincial de Lugo el 21 y 22 de noviembre de 2014.

 

 

 

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Jornadas Intl. Innovación Docente en la Enseñanza de la Filosofía – 5-7 noviembre 2014, Madrid

Jornadas Internacionales de Innovación Docente en la Enseñanza de la Filosofía
International Conference on Teaching Innovation in Philosophy
5, 6 y 7 de noviembre de 2014
Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid.

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LOGO UCMEn ninguna disciplina como en la filosofía se aúna su cultivo y su docencia. Investigar en filosofía es, en buena medida, transmitirla, o sea, enseñarla. Sin embargo, no en todas las situaciones se es plenamente consciente de que puede haber diferencias sustanciales entre los procedimientos de investigación y enseñanza filosófica, con lo que a veces se echa en falta una reflexión explícita sobre la metodología del aprendizaje de la filosofía.
Los profesores de filosofía siempre han sido conscientes de que enseñaban competencias, antes que contenidos, como la conocida frase kantiana de que no se puede aprender filosofía, sino solo a filosofar -en sus múltiples interpretaciones, subraya-. La reforma del Espacio Europeo de Educación Superior, con sus luces y sombras, ha insistido con mucha fuerza en este giro de planteamiento del aprendizaje. Desde las facultades universitarias y departamentos de filosofía de enseñanza primaria y secundaria, así como de centros y organizadores de enseñanza filosófica no reglada, se debe estar en situación de responder con garantías a este objetivo.
La didáctica de la filosofía se vuelve tanto más indispensable cuanto más precaria es la presencia de esta disciplina en los planes de estudio, ya que sin una clara concepción de sus objetivos como materia formativa indispensable, resulta cada vez más difícil disponer de un discurso coherente que abogue por su mantenimiento en los planes de la enseñanza secundaria.
Si bien la nueva reforma en trámite parlamentario de la enseñanza primaria y secundaria supone una notable merma del papel de la filosofía en el currículum de secundaria, se observa, en cambio, un resurgimiento del interés del aprendizaje de la filosofía en ámbitos en los que tradicionalmente estaba ausente. Así, va creciendo la implantación de cursos de filosofía para niños, de cafés filosóficos, de escuelas de filosofía…
La situación descrita aconseja, a nuestro juicio, que se reflexione en común sobre el modo en que se enseña la filosofía. Por tal motivo, la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid organiza las JORNADAS INTERNACIONALES DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA, que tendrán lugar los días 5, 6 y 7 de noviembre de 2014.

Líneas de las jornadas

 De la transmisión de saberes a la enseñanza de competencias: La implantación del EEES en el ámbito de la filosofía
 El problema de la evaluación del aprendizaje filosófico
 Situación de la enseñanza de la filosofía en España
 Análisis de la presencia de la filosofía en otros sistemas educativos europeos
 Olimpiadas filosóficas y certámenes de debates
 Experiencias de innovación docente
 La enseñanza de la filosofía en niveles no formales

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XXII Jornadas de Filosofía: “La felicidad” – 21-23 octubre 2014, Vigo

XXII Jornadas de Filosofía: “La felicidad” 
21, 22 y 23 de octubre de 2014
Auditorio Municipal del Concello, Vigo
Organizadas por el grupo Aletheia

Más información (PDF)

foto-XII-xornadas-filosofiaLa Concellería de Cultura e Festas y el grupo Aletheia-Vigo organizan las XXII Xornadas de Filosofía, que tendrán lugar en el Auditorio Municipal del Concello (Plaza del Rey, 1) los días 21, 22 y 23 de octubre, de 17:00 h a 21:00 h.

Las jornadas contarán con las siguientes conferencias:

– Javier Urra: “Vivir: moito máis que ser feliz”
– Jenny Moix: “A felicidade a través da flexibilidade”
– Javier Sádaba Garay: “As dúas caras da Felicidade”
– Manuela Martínez Ortiz: “Cómo reprogramar o cerebro para ser feliz?”
– Jesús Mosterín Heras: “Sabiduría e felicidade en Ortega y Gasset”
– Ignacio Morgado Bernal: “O sistema interoceptivo como base para o benestar e a felicidade”

Desde los orígenes de la historia comprobamos que, en todas las etapas de la misma, el ser humano pone como meta final de sus actos “vivir lo mejor posible”. Así queda recogido en la literatura de los mitos, de las religiones y, sobre todo, de la filosofía. Fue la filosofía quien desde Sócrates, Platón y Aristóteles hizo de la felicidad un tema de debate preguntándose en qué consiste, qué relación guarda con la idea de bien, cómo cada ser humano identifica la felicidad con sus características vitales, etc. Ese debate sigue abierto en la actualidad y aparecen nuevos canales para profundizar en su esencia.

La finalidad de estas jornadas, dedicadas a la felicidad, consiste en sensibilizar a la sociedad gallega, especialmente a la ciudadanía viguesa, de que aún es posible y necesario luchar por la conquista de la felicidad. La propuesta que ofrecen consiste en abrir canales de esperanza y en ofrecer información científica, psicológica, filosófica y rigurosa a todas las personas que acudan a los debates y relatorios.

La felicidad es innata y consustancial a la naturaleza humana, pero no se identifica con ningún objeto concreto. Consiste en una actividad permanente de la búsqueda del bien, de la conquista sin fin de la perfección, de la presteza en la colaboración con los demás del bien común. La conquista de la felicidad es una utopía, pero la actitud frente a la vida permite lograr pequeñas dosis de ella. Científicamente se puede demostrar como conseguirlo, y los relatores de estas jornadas van a dar argumentos para confirmarlo.

 

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Simposio Intl. “Una estética de este mundo: 80 aniversario de Art as Experience, de John Dewey” – 25 y 26 sept. 2014, Toledo.

Simposio Internacional “Una estética de este mundo: 80 aniversario de Art as Experience, de John Dewey”
25 y 26 de septiembre de 2014
Sala de Juntas, Facultad de Humanidades de Toledo,
Universidad de Castilla-La Mancha.

Más información (PDF)

art as experienceEn 2014 se cumplen 80 años de la publicación de Art as Experience, una de las obras mayores del filósofo norteamericano John Dewey (1859-1952).

Con este motivo, el proyecto de investigación coordinado Marcos de comprensión: un enfoque pragmatista de normas y formas de vida, que reúne a dos grupos de investigación dirigidos por R. del Castillo y Á. M. Faerna, organiza un simposio para examinar el significado y la actualidad de un libro que renovó profundamente el estudio contemporáneo de la estética, abordándola desde una perspectiva original y compleja a caballo entre la antropología, la metafísica, la filosofía de la cultura y la política.
Art as Experience aporta una reflexión completamente nueva sobre la experiencia estética y el lugar del arte dentro de la sociedad y la cultura, anticipando las transformaciones que experimentaría la expresión artística y el fenómeno del “arte popular” desde mediados del siglo veinte. Al mismo tiempo, proporciona una clave de interpretación fundamental para entender el verdadero alcance del pragmatismo de Dewey y sus ideas sobre el conocimiento, la educación y la democracia.

 PROGRAMA

Jueves 25
Primera sesión (mañana)
10:00-11:00
Rosa Calcaterra
Universidad Roma Tre
Onto-Logical Implications in Dewey’s Art as Experience
11:00-12:00
Julio Seoane
Universidad de Alcalá, Dewey Center in Spain
El arte como experiencia, y la vida como arte
12:00-12:30 Pausa
12:30-13:30
Antonio Fernández Díez
Instituto Univ. de Investigación en Estudios Norteamericanos “Benjamin Franklin”
Una historia común y más amplia: el concepto de experiencia en Emerson y Dewey
13:30 Comida

Segunda sesión (tarde)
15:30-16:30
Chris P. Skowroñski
Universidad de Opole
Entre política y estética: la idea de la democracia liberal en la filosofía del arte de John Dewey
16:30-17:30
Luis Arenas
Universidad de Zaragoza
¿Es el arte la continuación de la ciencia por otros medios? Notas sobre la estética de Dewey
17:30-18:00 Pausa
18:00-19:00
Juan Vicente Mayoral
Universidad de Zaragoza
Emoción y significado en la experiencia estética
19:00-20:00
Gloria Luque Moya
Universidad de Málaga
Sobre la noción deweyana de ritmo: la vida como proceso estético
……………..
Viernes 26
Tercera sesión
9:30-10:30
Stefano Oliverio
Universidad Federico II de Nápoles
Having an Experience in the Erlebnisgesellschaft. Philosophical-Educational Reflections on Dewey and the Humanistic Tradition in Art
10:30-11:30
Carlo R. Sabariz
UNED
Disolución del dualismo metafísico: la experiencia de juego en John Dewey
11:30-12:00 Pausa
12:00-13:00
Antonio Lastra
Instituto Univ. de Investigación en Estudios Norteamericanos “Benjamin Franklin”
Dewey y las vanguardias
13:00-14:00
Ramón del Castillo
UNED, Dewey Center in Spain
Milagros naturales. Dewey y la vida en movimiento

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Tercer Seminario Intl. de la Red Intl. de Pensamiento Crítico: “La crisis actual y las teorías críticas” – 17-19 septiembre, Univ. Autónoma Madrid

Tercer Seminario Intl. de la Red Intl. de Pensamiento Crítico: “La crisis actual y las teorías críticas”
17 – 19 de septiembre de 2014
Sala de Conferencias
Universidad Autónoma de Madrid

uam_logoLa Red Internacional de Pensamiento Crítico es una asociación de académicos europeos y latinoamericanos, un espacio de encuentro y debate, desde la perspectiva de las teorías críticas. Realiza periódicamente seminarios, los anteriores se realizaron en Santiago de Chile y en Bogotá y ha publicado dos libros colectivos.

Once investigadores españoles y extranjeros analizarán la idea de crítica, de totalidad, de trabajo,  la relación entre ética y justicia, así como las filosofías críticas  de Foucault, Arent, Dewey, Hinkelammert  y otros autores. La conferencia inaugural sobre utopía en Abensour la ofrecerá el Dr. Patrice Vermeren, Director del Departamento de Filosofía de la Universidad de París 8.

PROGRAMA

Miércoles 17 de septiembre

15:00 a 15:30 INAUGURACION

Directivo de la Universidad Autónoma de Madrid,

Dra. Marta Noguerales, UAM

Dr. Xabier Insausti, Coordinador de la Red de Pensamiento Crítico

15.30 a 17.00 Primera sesión: DR. PATRICE VERMEREN, UNIVERSIDAD DE PARÍS VIII

El mapa del mundo y el ataúd de la utopía

17:00 a 17.30 Café

17.30 a 18.45  Segunda sesión: DRA. MARTA NOGUEROLES, U. AUTONOMA DE MADRID

El pensamiento emancipador en la España contemporánea

18.45 a 20.00 Tercera sesión: DR. JORGE VERGARA ESTEVEZ, UNIVERSIDAD DE CHILE

La crisis de la sociedad contemporánea y el individualismo de Dewey

 

Jueves 18 de septiembre

MAÑANA

10.00 a 11.15 Cuarta sesión: DR. JOSE MANUEL ROMERO, UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

 ¿Crítica inmanente de la sociedad?

11.15 11.45Café

11.45 a 13.00 Quinta sesión: DR. MARCOS GARCIA DE LA HUERTA, UNIVERSIDAD DE CHILE

La idea de crítica de Foucault y su crítica del neoliberalismo

TARDE

15.00 a 16.15 Sexta sesión: DR. XABIER INSAUSTI, UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO

La  herencia de la Teoría Crítica para el siglo XXI

16.15 a 16.45 Café

16:45 a 18:00 Octava sesión: DR. JOSE ANTONIO ZAMORA. INSTITUTO DE FILOSOFIA, CSIC

Totalidad capitalista y Teoría Crítica de la Sociedad: intento de actualización

18.00 a 18.30 Café

18.30 a 19.45 Séptima sesión: DR. MIGUEL PREVISTO URRUTIA, UNIVERSIDAD DE LOVAINA Y DE CHILE

El trabajo como crítica al estado de excepción. El lugar de una ruptura democrática chilena en el posneoliberalismo latinoamericano

 

Viernes 19 de septiembre

MAÑANA

10.00 a 11:15 Novena sesión: DR. JOSE MARÍA AGUIRRE, UNIVERSIDAD DE LA RIOJA

Crisis, ética y justicia. Consideraciones intempestivas.

11.15 a 11.45 Café

11.45 a 13.00 Onceava sesión: DRA. CRISTINA HURTADO, U. DE LA ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO, CHILE

Totalitarismo y democracia Hannah Arendt y  Franz Hinkelammert

TARDE

14.30 a 16.30 Doceava sesión MESA REDONDA DR. JOSE ANTONIO ZAMORA, DR. PATRICE VERMEREN y DR. MARCOS GARCIA DE LA HUERTA

Crisis de la sociedad contemporánea y los desafíos para el pensamiento crítico

16.30 a 17.00 café

17.00 a 18.15 Treceava sesión: CAMILO SEMBLER, UNIVERSIDAD GOETHE

Crisis social y luchas sociales. Notas desde una teoría crítica del reconocimiento

18.15 a 18.45 CIERRE DEL SEMINARIO

Directivo de la Universidad Autónoma de Madrid y el Dr. Jorge Vergara Estévez,  Coordinador de la Red de Pensamiento Crítico

 

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X Congreso Andaluz de Filosofía “Filosofía en tiempos de crisis” – 12-14 septiembre 2014, Sevilla.

X_Congreso_AAFiX Congreso Andaluz de Filosofía “Filosofía en tiempos de crisis”
12-14 septiembre 2014
Sevilla
Organizado por la Asociación Andaluza de Filosofía.
Plazo inscripción comunicaciones: 30 julio 2014
Plazo envío comunicaciones: 15 agosto 2014

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Filosofar es someter a crítica todo lo que nos rodea, establecer una distancia, una separación con lo que damos por válido, ya lo hayamos recibido por la tradición, ya nos venga impuesto por la sociedad. Nos movemos en un mundo simbólico, compuesto de sentimientos, deseos y creencias, cuya presencia y aceptación entre nosotros deben ser cuestionadas, discutidas. La crisis, en su sentido originario griego, es el primer momento de la reflexión filosófica, que necesita completarse con uno posterior de reinterpretación y reelaboración. La filosofía no sólo es crítica, aunque esta le sea consustancial, sino también sugiere nuevos planteamientos y consideraciones.

En la sociedad dinámica en que vivimos los períodos de crisis se repiten de forma cíclica. Son situaciones de ruptura, en las que las formas anteriores, económicas, políticas e ideológicas, dejan de servir y necesitan ser modificadas o sustituidas. La crisis actual se caracteriza por su profundidad y extensión. La ruptura es mucho más fuerte que en las crisis precedentes y afecta a todos los elementos fundamentales de la sociedad. No sólo se cuestionan algunos aspectos de la organización económica; también se discute la organización política y muy especialmente la actuación de la clase política, así como las diversas ideologías imperantes, que empiezan a convertirse en formas de pensamiento desfasadas, más propias del pasado que del presente.

Ante esta situación la filosofía no puede permanecer indiferente. No se trata de buscar una filosofía para la crisis, como si el filósofo, sirviéndose de una especie de talismán, pudiera seleccionar una teoría específica para ella. Se trata de algo más creativo y comprometedor, de una nueva manera de hacer filosofía. A ello quiere contribuir el Xº Congreso de la AAFi con la participación de especialistas en otros campos del saber y de la acción, sin los que es imposible una auténtica reflexión filosófica.

 

 

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III Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación – De 29 junio a 2 julio 2015, México

ALFE filosofiaIII Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación
29 de junio al 2 de julio de 2015
Ciudad Universitaria de la UNAM, México D.F.
Plazo envío participaciones: 30 noviembre 2014
La Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación, A.C. en conjunto con la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

CONVOCAN

a  todos los interesados en temas relacionados con la filosofía de la educación a presentar propuestas de trabajos para el

III Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación

Las tradiciones de filosofía de la educación en América Latina: desde el norte hasta el sur

a realizarse en las instalaciones de Ciudad Universitaria de la UNAM, México, D.F.,
del 29 de junio al 2 de julio de 2015

Antecedentes:

Como uno de los propósitos de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE), A.C., se busca crear espacios de encuentro entre investigadores del área de la filosofía de la educación en América Latina. Siendo un área interdisciplinaria, el estudio filosófico del fenómeno educativo es algo que las sociedades, los grupos académicos, los especialistas y el público en general de los países latinoamericanos requieren emprender.

En este tenor nos dimos cita más de 300 personas en el 1er Congreso realizado en la Pontificia Universidad Católica de Campinas en 2011 y el 2° Congreso con más de 700 personas en la Universidad de la República en Montevideo, Uruguay en 2013.

En este auge y con una mayor experiencia,  México fue electo país para realizar el 3er Congreso en las instalaciones de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM en el campus de Ciudad Universitaria.
Descripción:

El 3er Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación busca ser un marco amplio de diálogo interdisciplinario para todos aquellos quienes estén interesados en una aproximación filosófica al fenómeno educativo en/desde/para América Latina. Buscando este objetivo la temática a abordar será:

Las tradiciones de filosofía de la educación en América Latina: desde el norte hasta el sur.

Dentro de este tema, los trabajos podrán incluirse en alguna de las siguientes líneas temáticas:

– Las diferencias y similitudes de la filosofía de la educación dentro de América Latina
– Lo propio y lo ajeno a lo latinoamericano en la filosofía de la educación
– “Los clásicos” en la filosofía de la educación.  La recuperación de tradiciones
– “Lo emergente” en la filosofía de la educación. Actualidad y problemáticas
– Enseñanza de la filosofía y filosofía de la educación en América Latina

El Congreso está dirigido a los miembros de ALFE y al público en general.  Se recibirán propuestas de trabajos en dos modalidades: trabajos concluidos y trabajos en proceso. Además, habrá mesas redondas, mesas plenarias, magistrales y actividades culturales y académicas.

Reglas para la presentación de propuestas:

1. Cada autor podrá presentar sólo una propuesta, sin importar si ésta ha sido en coautoría.
2. Una propuesta podrá tener como máximo tres autores.  Cuando hubiere más de un autor:
· Uno de los autores será responsable del envío de la propuesta y la administración de los datos relativos de la misma.
·Sólo los coautores que efectivamente lleguen al Congreso recibirán certificado de asistencia.
3. Las propuestas deberán tener las siguientes características:
· Deberán estar escritas en castellano, portugués o cualquier otra lengua hablada en América Latina. En este último caso, el título, resumen y palabras claves deberán también estar en castellano o portugués.
· Indicar una de las líneas temáticas en las que se inscriben, además de título, resumen (entre 250 y 500 palabras), palabras clave (entre 3 y 5 separadas por comas) y obras consultadas. Deberán aparecer tanto nombre, institución de origen y correo electrónico del autor o autores de la propuesta. Los ponentes  deberán indicar los materiales a utilizar (proyector, televisión, reproductor de DVD, etc.)  en el correo que envíen.
· Los trabajos completos deberán tener una extensión entre 25,000 y 45,000 caracteres con espacio.  En el caso de los trabajos en proceso deberán tener una extensión entre 15,000 y 30,000 caracteres.
4. ¿Cómo enviar las propuestas de trabajos?
· Las propuestas deberán ser enviadas al correo 3ercongresoalfe@gmail.com indicando en el asunto del correo electrónico: “Trabajo completo” o bien “Trabajo en proceso” y la línea a la que quiere adscribir su propuesta.  Recibirá un correo confirmando su recepción.
· Además, deberá adjuntar en el mismo correo su propuesta en un archivo .doc o bien .docx. Deberá utilizar la fuente Times New Roman, tamaño 12, papel A4 o carta, márgenes preestablecidos con interlineado de 1.5 y color negro.  El archivo no podrá exceder el límite de 4 MB.  Por tal motivo, todas las imágenes deberán ser incorporadas al documento base en su tamaño original (no redimensionar en el documento base) a 72 dpi de resolución máxima.  Le sugerimos usar los formatos jpg o gif para sus imágenes.

Fechas importantes:

1ª Convocatoria: 7 de julio de 2014
Límite de recepción de trabajos: 30 de noviembre de 2014
Respuesta de trabajos aceptados: 15 de enero de 2015
Programa completo : 31 de marzo de 2015
Congreso: 29 de junio al 2 de julio de 2015

Comité Académico Internacional

Alejandro Cerletti – Universidad de Buenos Aires / U. Nal. de General Sarmiento
Alexandre Filordi e Carvalho – Universidade Federal de São Paulo
Alexandre Simão de Freitas – Universidade Federal do Pernambuco
Alonso Bezerra de Carvalho – Universidade Estadual Paulista
Amarildo Luiz Trevisan – Universidade Federal de Santa Maria
Andrea Díaz Genis – Universidad de la República Montevideo
Andrés Mejía Delgadillo – Universidad de los Andes – Bogotá
Angel Alonso Salas – Universidad Nacional Autónoma de México
Ángela Medeiros Santi – Universidade Federal do Rio de Janeiro
Antonio Joaquim Severino – Universidade Nove de Julho
Artur José Renda Vitorino – Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Avelino da Rosa Oliveira – Universidade Federal de Pelotas
Bruno Pucci – Universidade Metodista de Piracicaba
Carlos Cullen – Universidad de Buenos Aires
Diego Barragán – Universidad de la Salle – Bogotá
Elisete Tomazetti – Universidade Federal de Santa Maria
Enrique Puchet – Universidad de la República – Uruguay
Gregorio Valera Villegas – Universidad Simón Rodríguez – Caracas
Hilda Patiño – Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México – México
Hilda Beatriz Salmerón García – Universidad Nacional Autónoma de México
Irazema Ramírez – Escuela Normal Superior Veracruzana
José Pedro Boufleuer – Unijuí – Universidade Regional
Leoni Maria Padilha Henning – Universidade Estadual de Londrina
Leopoldo Arteaga Ramírez – Universidad Ricardo Palma, Perú
Luis Flores González – Universidad Católica de Chile
Márcio Danelon – Universidade Federal de Uberlândia
Marcos Antonio Lorieri – Universidade Nove de Julho
Marcus Vinicius da Cunha – Universidade de São Paulo – Ribeirão Preto
María Guadalupe García Casanova – Universidad Nacional Autónoma de México
Marisa Meza – Universidad Católica de Chile
Martín López Calva – Universidad Iberoamericana Puebla – México
Mauricio Langon- Instituto de Profesores Artigas – Uruguay
Nadja Hermmann – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Más información aquí.

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Programa del I Congreso de la Red Española de Filosofía REF

Congreso_REF_CartelEl Programa del I Congreso de la Red Española de Filosofía REF ya está disponible en formato PDF. Ha sido diseñado por Marisa Gallén.

Descarga el Programa REF-1

También podéis consultar el Programa en la web del Congreso.

Consulta la Web del Congreso de la REF-1

El I Congreso Internacional de la Red Española de Filosofía se celebrará en Valencia durante los días 3, 4 y 5 de septiembre, bajo el título “Los retos de la filosofía en el siglo XXI”.

En la web del Congreso se ofrece toda la documentación aportada por los participantes, los simposios, los talleres y las presentaciones, y en los próximos días estará colgada también la documentación de las comunicaciones, que podrá ser descargada.

 

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