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Curso de Bioética Narrativa – 5-7 marzo 2014, UIMP Valencia

Curso: Bioética Narrativa
5-7 de marzo de 2014

UIMP Valencia Palau de Pineda. Plaza del Carme, 4 – 46003 Valencia (España).
Tel. 963 108 020 /019 /018. Fax. 963 108 017
secretaria_valencia@uimp.es

Más información: Programa

bioeticanarrativaEste curso pretende abordar una aproximación novedosa y diferente a la bioética. Se trata de analizar las posibilidades y límites de la dimensión narrativa, desde la capacidad de expresión de sensaciones personales por parte de un paciente, hasta la posibilidad de realizar una interpretación de los parámetros o cosmovisiones ínsitas en las grandes propuestas bioéticas, en los programas de formación o en los marcos socio-políticos desde los que se toman decisiones. Lo narrativo nos constituye, es el modo propio de expresión de valores que, más allá de lo meramente cognitivo, incluye lo emocional.

La bioética narrativa es la unión de la medicina narrativa y el enfoque hermenéutico en bioética. La medicina narrativa es un movimiento renovador que promueve un encuentro clínico más humanizado, desde la perspectiva del paciente, en el que el relato es el vehículo para la comprensión de la vivencia y la experiencia de la enfermedad. Por otro lado, la aproximación hermenéutica aporta precisión conceptual y una preocupación metodológica. El enlace entre estas dos perspectivas aporta una visión más precisa y también más prudente de los problemas bioéticos, al comprenderlos en su multiplicidad y complejidad.

La bioética narrativa es una aproximación imprescindible para todos los estudiosos de la bioética, para los profesionales sociosanitarios, para los educadores, y para quienes tienen que tomar decisiones en este ámbito, tanto en lo personal como en lo social.

Objetivos:
– Presentar esta aproximación narrativa en el contexto de la bioética actual
– Analizar las posibilidades y límites de la bioética narrativa, exponiendo sus propuestas y ventajas
– Promover el conocimiento de la bioética narrativa, aunando esfuerzos y perspectivas, sirviendo de plataforma para investigaciones y desarrollos futuros a nivel nacional e internacional

 

 

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Curso de Verano UNED: “La aventura intelectual de nuestro tiempo” (Sede de Alcalá La Real, Jaén)

Curso de Verano UNED: “La aventura intelectual de nuestro tiempo”
Centro Asociado de Jaén (Sede de Alcalá La Real)
8-10 de julio de 2013logounedEn los últimos tiempos, hemos observado cómo el peso específico de la innovación científica y tecnológica se ha ido desplazando hacia Oriente. Posiblemente, la causa de este cambio no se deba sólo al esfuerzo económico llevado a cabo por estos países, sino también a la propia naturaleza de su cultura y tradición. El objeto de este curso es analizar esos aspectos que unen y separan Oriente de Occidente en el mundo actual.

Programa
  • El curso se completa con cuatro horas de consulta de materiales y participación activa del estudiante en el foro del curso virtual.
  • lunes 8 de julio
    • 16:45-17:00 h. Inauguración del curso.
    • 17:00-19:00 h. El legado cultural de la India.
      • Enrique Gallud Jardiel. Profesor de Indología. Universidad de Jawaharlal Nehru. Nueva Delhi.
    • 19:00-21:00 h. Confucio y la democracia.
      • Gerardo López Sastre. Profesor de Filosofía. Universidad Castilla La Mancha.
  • martes 9 de julio
    • 10:00-12:00 h. Reflexiones sobre la visión no dual en Oriente.
      • María Teresa Román. Profesora de Sabidurías Orientales. UNED.
    • 12:00-14:00 h. La aventura de leer Filosofía.
      • Diego Sánchez Meca. Catedrático de Filosofía. UNED.
    • 17:00-19:00 h. Todo tiene un límite.
      • Alejandro Escudero. Profesor de Filosofía. UNED.
    • 19:00-21:00 h. Oriente: los primeros pasos de la ciencia.
      • Piedad Yuste Leciñena. Profesora de Filosofía. UNED.
  • miércoles 10 de julio
    • 09:00-11:00 h. Ciencia: Logos y Nomos.
      • Eloy Rada García. Profesor de Historia y Filosofía de la Ciencia. UNED.
    • 11:00-13:00 h. Lógicas Borrosas.
      • Angel Garrido Bullón. Profesor de Matemáticas Fundamentales. UNED.
    • 13:00 h. Clausura y entrega de Diplomas de asistencia.

     

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Curso de Verano UNED “Cuidado de sí: cuerpo, alma, mente y sociedad” y Jornadas “Centenario Paul Ricoeur: Los Relatos de la Justicia”

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La Catedra de Hermenéutica Crítica organiza el próximo Curso de Verano de la UNED “Cuidado de sí: cuerpo, alma, mente y sociedad”, del 15 al 17 de julio en el Barco de Ávila, así como la I Jornada del Segundo Seminario de la Cátedra de Hermenéutica Crítica, que este año conmemora el centenario de filósofo Paul Ricoeur con un programa general intitulado: “Centenario Paul Ricoeur: Los Relatos de la Justicia”.El programa comienza ahora en EL Barco de Ávila y proseguirá en diciembre en Madrid con una próxima convocatoria.

 

CUIDADO DE SÍ. CUERPO, ALMA, MENTE Y SOCIEDAD
(Perspectivas de una Hermenéutica Crítica)
Curso de verano del 15 al 17 de Julio de 2013
El Barco de Ávila
Asociada a la Cátedra cultural y científica de Hermenéutica Crítica.
Se trata de abordar la aproximación a las relaciones actuales entre cuerpo, alma, mente y sociedad desde el cruce del psicoanálisis, la filosofía y la relación de ambas disciplinas con el lenguaje, la percepción y la estética. Todo ello de cara a poder analizar y comprender los discursos de poder que adhieren a la vida en nuestra contemporaneidad, así como dibujar un diagnóstico y posibles vías de un pensar-vivir alternativo.
Todas estas cuestiones exigen en nuestros días un estudio en profundidad y en clave transdisciplinar tal como este curso se propone hacer de la mano de algunos de los mejores especialistas en las materias señaladas.
Programa:
Lunes 15 de Julio
16,45-17,00. Inauguración del curso.
17,00-19,00. Teresa Oñate y Zubía (UNED, Dir. Cátedra)
La Muerte en Cuestión: Perspectivas Hermenéuticas
19,00-21. Gianni Vattimo (Presidente Cátedra)
Cuidado de sí mismo y pensamiento del ser.
Martes 16 de Julio
09,00-11,00. Ángela Sierra González (ULL, Dir. Cátedra)
El cuerpo como metáfora
11,00-13,00. Mesa redonda
Antonio Pérez Quintana (ULL. Secretario Cátedra)
Cuidado de sí y hermenéutica de sí. El último Foucault toma como referencia el “Alcibíades” de Platón
Amanda Núñez García (UNED)
Cuerpo sin órganos y socius. El sí a cuidar.
Tarde.
17,00-19,00. Francisco José Martínez (UNED)
El papel del cuerpo en el cuidado de sí
19,00-21,00. Ana María Marcos del Cano (Derecho, UNED)
El cuidado de sí: el derecho a la propia muerte.
Miércoles 17 de Julio
09,00-11,00. Dolores Castrillo (NUCEP)
El cuerpo como construcción desde el psicoanálisis
11,00-13,00. Ángel Gabilondo Pujol  (Presidente Cátedra)
Mientras todavía es posible

 

I Jornada del Segundo Seminario Internacional de la Cátedra cultural y científica de Hermenéutica Crítica
Centenario Paul Ricoeur. Europa y el relato de la justicia: “El cuidado de sí mismo como otro en Paul Ricoeur”
Miércoles 17 de Julio de 17,00 a 21,00 h
17,00-19,30. Mesa Redonda:
Luciana Cadahia (UAM) Moderadora
PARTICIPANTES:
Vicente Muñoz-Reja (UAM)
Julio Martínez Calzón (Ingeniero Mc2)
José Vidal (Onlenher)
José María Zamora (UAM)
Directores: Teresa Oñate, Francisco José Martínez
Secretaría: Amanda Núñez
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“Sócrates en la Cristalera”: Curso de Verano Universidad Autónoma de Madrid (27-29 de julio)

Curso de Verano: “Sócrates en la Cristalera”, UAM, 27-29 julio 2013.

El curso afronta el que acaso sea el enigma más complejo de la tradición filosófica: un filósofo que no ha escrito nada, pero que la tradición considera su fundador. Sócrates fue un autor sin obra, que sin embargo se “lee”, a posteriori, a través de los textos, entre otros, de Platón o de Jenofonte.UAM

En la Atenas de la segunda mitad del siglo V, los griegos creyeron que la crítica de la religión había llevado a un abandono de los valores ancestrales y a un rechazo de los motivos tradicionales para actuar de forma correcta. En medio del desconcierto, buscaron a los responsables. No tardaron en inculpar a Sócrates, quien había propuesto un modo nuevo –tan nuevo que parece que continúa siéndolo– de entender tanto la naturaleza de la norma moral. La posición de Sócrates se apoya, en último término, en dos principios fundamentales: (a) un agente racional elegirá lo que es mejor para él, y (b) se trata siempre de una cosa moralmente correcta.

Planteando de nuevo una serie de cuestiones dirigidas a la búsqueda de su filosofía, estudiaremos la figura del Sócrates “histórico” y del Sócrates revisado por sus discípulos, tratando de trazar -en la medida de lo posible- los límites donde la obra platónica se apropia del maestro y lo somete a su propio proyecto. ¿En qué consiste el método, la ironía, la piedad o la moral socráticas? Nuestro principal objetivo persigue evaluar la influencia del filósofo en la transmutación de los valores de la pólis.

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Zygmunt Bauman dirige el seminario “Challenges of the Liquid-Modern Age” organizado por la Cátedra Ferrater Mora

ZygmuntBaumanLa Cátedra Ferrater Mora tiene el placer de anunciar la presencia del Prof. Zygmunt Bauman (Leeds University) del 10 al 14 de junio de 2013, para dirigir un seminario sobre su obra bajo el título “Challenges of the Liquid-Modern Age”. El Prof. Bauman vendrá acompañado de dos especialistas en su obra, que impartirán lecciones complementarias: Keith Tester (Profesor de Sociología en la University of Hull, UK) y Aleksandra Kania (Profesora de Sociología en la Warsaw University, Polonia). Adjunto el programa completo de las sesiones.

Zygmunt Bauman es uno de los pensadores sociales más importantes de la actualidad. Su obra, que alcanza casi cinco décadas, niega rotundamente la limitación por fronteras disciplinarias arbitrarias dentro de las artes, las humanidades y las ciencias sociales. Bauman es un erudito extraordinariamente productivo, sus escritos siguen siendo plenamente actuales y relevantes, tanto los de su especialidad, la sociología, como los referentes a la teoría social y política, la filosofía, la ética, la teoría del arte, los estudios de medios de comunicación, los estudios culturales y la teología. Su análisis de los vínculos entre la modernidad, el nazismo y el comunismo postmoderno le han otorgado un gran reconocimiento internacional. Ha contribuido al desarrollo de las ciencias sociales mediante la creación de conceptos como la “teoría de la modernidad líquida”, que define los tiempos actuales como una era de cambio y movimiento constante, en la cual el hombre está huérfano de referencias consistentes y los conceptos son más inestables que nunca. Las teorías de Bauman han ejercido una gran influencia en los movimientos antiglobalización. El período que Bauman ha dedicado a la “modernidad líquida” ha sido excepcionalmente influyente dentro y fuera de las universidades y sus contribuciones al reto de “repensar la sociedad global” son tan válidas como siempre.

Inscripciones
Cátedra Ferrater Mora, Facultad de Letras (UdG)
Plaza Ferrater Mora, 1, 17071 Girona
Teléfono: 972 418019 – Fax: 972 418978 – E-mail: dir.cfm@udg.edu
Los miembros de la UdG tienen la matrícula gratuita, pero han de reservar plaza.
El precio de la matrícula es de 40 EUR (20 EUR para los becarios y estudiantes de otras universidades). El pago se realizará por transferencia bancaria a “la Caixa” al núm. de cuenta 2100 8332 20 2300031588.

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Máster en Crítica y Argumentación Filosófica (UAM): Apertura del plazo de inscripción

La Universidad Autónoma de Madrid ha abierto el plazo de inscripción del Máster en Crítica y Argumentación Filosófica para el próximo curso.

El Programa del Máster en Crítica y Argumentación Filosófica tiene como objetivo principal complementar tanto la cualificación ya adquirida como iniciarse en el ámbito de la investigación académica. La naturaleza mixta del Máster en Crítica y Argumentación Filosófica ofrece a los estudiantes tanto la oportunidad de obtener una capacitación actualizada para el ejercicio de la actividad profesional como cumplir los requisitos para la obtención del título de Doctor.

El máster puede completarse en uno o en dos años. Está coordinado por los profesores Gabriel Aranzueque Sahuquillo y David Sánchez Usanos.

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XVI Curso de Primavera del IUEM-ULL: Género, Economía y Sociedad (Abril 2013)

iuem ull imagesEl Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres de la Universidad de La Laguna organiza su XVI Curso de Primavera bajo el título “Género, Economía y Sociedad”. Tendrá lugar los días 10, 11, 15, 16, 22 y 23 de Abril de 2013 en el Aula de Factoría de Innovación y Creatividad Docente (Aulario Torre Profesor Agustín Arévalo, 1a Planta. Campus Central. Universidad de La Laguna) y en el Saón de Grados de la Facultad de Filosofía (Campus de Guajara. Universidad de La Laguna).

Programa

Módulo 1

Miércoles 10 de Abril: Miradas feministas a la economía
AMAIA PÉREZ OROZCO (Universidad Autoónoma de Madrid)
Jueves 11 de Abril: La crisis vista desde la economía feminista
AMAIA PÉREZ OROZCO (Universidad Autónoma de Madrid)

Módulo 2

Lunes 15 de Abril: El derecho a la conciliación de la vida personal, laboral y familiar tras las reformas de 2012
DULCE CAIRÓS BARRETO (Universidad de La Laguna)
Martes 16 de Abril: El empleo y el trabajo de las mujeres en las políticas de gestión de la crisis
MARTA JIMEÉNEZ JAEN (Universidad de La Laguna)
Lunes 22 de Abril: De la conciliación a la corresponsabilidad. Cuestionando el trabajo reproductivo como inactividad económica
ELISA PÉREZ ROSALES (Agente de Igualdad)
Martes 23 de Abril: Corresponsabilidad y usos del tiempo: un enfoque feminista
OLGA MANDUCA GÓMEZ (Agente de Igualdad)

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Ciclo de conferencias: “La Filosofía en un mundo intercultural: retos y oportunidades”

Ciclo de conferencias: “La Filosofía en un mundo intercultural: retos y oportunidades”
11, 25 marzo, 15, 29 abril, 13 mayo 2013
Universitat Jaume I, Castelló

El Ciclo, está organizado por el Departamento de Filosofía y Sociología de la Universitat Jaume I, y cuenta con la colaboración de la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz, perteneciente a este instituto.

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Jornadas “El futuro de la filosofía en el sistema educativo”

Jornadas “El futuro de la filosofía en el sistema educativo”
1-3 julio 2013, Univ. Zaragoza, Teruel
Plazo de entrega comunicaciones: 30 mayo 2013

Las Jornadas pretenden ser un encuentro reflexivo en defensa de las enseñanzas de Filosofía. Para ello se pretende  analizar la oferta de formación filosófica en el sistema educativo que se está diseñando, estudiar los problemas que plantea y aportar  soluciones  teóricas y programáticas  adecuadas.logo Univ Teruel

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