Categoría: noticia

El Instituto Franklin convoca la beca Richard Rorty para estudios sobre historia del pensamiento filosófico norteamericano

instituto franklin 25 niversarioEl Instituto Franklin de Investigación en Estudios Norteamericanos anuncia la beca Richard Rorty para investigadores pre- o postdoctorales que quieran realizar un estudio sobre historia del pensamiento filosófico norteamericano. La persona seleccionada para el disfrute de la beca deberá mencionar la beca en las publicaciones que se deriven de su estancia en el Instituto Franklin-UAH. La beca es incompatible con otras becas o ayudas que provengan de fondos públicos o privados. El plazo de presentación termina el 8 de abril de 2013.

La información puede consultarse en la Web del Instituto Franklin

 

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Evaluación de la Actividad Investigadora (Sexenios) – Informe propuesto a la Comisión de Agencias de la REF

Damos publicidad al Informe sobre EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA (SEXENIOS) que será presentado como propuesta para el debate en la Comisión de Agencias de la REF.El propósito de este informe es que sea un instrumento útil para mejorar en nuestra área la petición de sexenios o de evaluación de la actividad investigadora.

Se ofrece aquí de forma especial a los socios de la SAF para que, si lo creen conveniente, nos hagan llegar sus ideas y comentarios para tenerlos en cuenta en el debate de propuestas que realizaremos en Madrid.

DESCARGA EL INFORME SOBRE EVALUACIÓN ACTIVIDAD INVESTIGADORA (SEXENIOS)

El informe sobre sexenios ha sido elaborado por Eugenio Moya (Universidad de Murcia) para la Red Española de Filosofía REF y será discutido los próximos 19 y 20 de abril en unas Jornadas en Madrid.REF-LOGO-1

 

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Comenzamos: Nueva Web de la SAF

¡Hola! ¡Bienvenido a la nueva Web de la SAF!

logo_saf_2Estás viendo la nueva página WEB de la Sociedad Académica de Filosofía. Un nuevo formato que, además de ofrecer una imagen renovada, permite una mayor interacción con las redes sociales.

La sección NOVEDADES ofrece un blog donde presentamos mediante entradas o posts las noticias relevantes para el área de filosofía. Aquí aparecerán avisos, reseñas de congresos, novedades de la actualidad legislativa, convocatorias de asambleas, documentación de plataformas y otras noticias. 

Progresivamente iremos completando la información que se ofrece. Te agradeceremos cualquier sugerencia, aporte u opinión respecto al aspecto o contenido que se presenta dejándonos un mensaje aquí.

Un cordial saludo,

La Sociedad Académica de Filosofía

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Petición de comunicaciones para el XV Simposio de la Asoc. Intl. de Filósofas: “Filosofía, conocimiento y prácticas feministas”

XV Simposio de la Asoc. Intl. de Filósofas: “Filosofía, conocimiento y prácticas feministas”
24-27 junio 2014, Univ. Alcalá/Inst. Franklin
Plazo de entrega comunicaciones: 1 junio 2013

En las últimas décadas, las autocríticas filosóficas feministas han contribuido a desmontar tanto los modelos hegemónicos y monolíticos de identidad humana como su marco normativo de racionalidad. También han contribuido (y siguen haciéndolo) a dar cuenta de las nuevas y variadas concepciones de la identidad humana en general y de la identidad de género en particular. En términos generales, se han multiplicado los marcos normativos de racionalidad e identidad que son descritos definitivamente como culturas. Sin embargo, se vuelven a percibir las crudas consecuencias que la aceptación de la facticidad normativa de cada “cultura” tiene en la vida de algunas mujeres. Cómo romper con esa facticidad en orden a deslegitimar las acciones político-culturales sexistas es una de las tareas pendientes de la filosofía y de la política feministas.

Asoc. Intl. de Filósofas

Asoc. Intl. de Filósofas

Es innegable que la práctica filosófica desde la teoría feminista ha aportado al panorama internacional de la filosofía nuevas miradas y enfoques, tan novedosos como sugerentes. Evaluar el impacto de las teorías y prácticas feministas en la filosofía y en el conocimiento es uno de los retos de este simposio.

instituto franklin 25 niversarioEl Instituto Franklin – UAH acogerá el XV Simposio de la Asociación Internacional de Mujeres Filósofas (IAPh): Filosofía, Conocimiento y Prácticas Feministas. Este congreso pretende ser un foro abierto de debate entre especialistas e interesados en la filosofía, el feminismo y las cuestiones de género y su relación con otros aspectos sociales, políticos, económicos, lingüísticos y pedagógicos.

La presentación de comunicaciones está abierta a profesionales y académicas/os de la filosofía, el feminismo y disciplinas afines para presentar contribuciones de 20 minutos, en inglés o en español.

Comunicaciones: máximo 300 palabras, envío online.

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La REF inicia un debate sobre “cómo queremos enseñar filosofía”

REF-LOGO-1La Red Española de Filosofía REF ha abierto un debate con el fin de promover un documento de consenso sobre qué Filosofía queremos enseñar y cómo. Este documento podrá servir de punto de apoyo tanto para el trabajo de profesores y alumnos, como para mantener la continuidad en los argumentos y las propuestas de la REF sólidamente ante cualquier cambio en el sistema educativo. Se trata de dejar claro y por escrito qué queremos, más allá de las contingencias de los cambios legislativos, orientando así nuestro trabajo y, si son necesarias, nuestras reivindicaciones. Cualquier legislación educativa que no contemple lo que recoja este documento nos parecerá inadecuada.
Para elaborar este documento, la comisión de secundaria de la REF ha elaborado un borrador que se somete a este proceso de discusión, que se quiere participativo y democrático:

  1. Primero lo han discutido el resto de las comisiones de la REF
  2. Después lo han discutido todos los organismos pertenecientes a la REF
  3. Se ha subido a una web pública para que aporten discusiones y enmiendas todos los profesores, estudiantes y amigos de la Filosofía
  4. Por último, una versión que recoja todo lo discutido se debatirá y, en su caso, aprobará en el plenario de la REF, dentro de las Jornadas previstas para abril en la UCM.

ACCEDE A LA WEB DE DISCUSIÓN DEL DOCUMENTO “¿CÓMO QUEREMOS ENSEÑAR FILOSOFÍA?”

 

MECANISMO DE PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS O ENMIENDAS AL DOCUMENTO DE TRABAJO

Todos, profesores o estudiantes o amigos, pueden presentar propuestas o enmiendas a este documento de trabajo HASTA EL 10 DE ABRIL.

Todos los párrafos están numerados para que las propuestas o enmiendas se refieran exactamente a un punto del documento. Las propuestas deben contener claramente tres partes: 1) una redacción alternativa concreta de un punto especificado, o bien un añadido o una supresión; 2) en su caso, la argumentación que justifica la propuesta, 3) especificación de quién o quiénes presenta(n) la propuesta o enmienda (no consideraremos las propuestas anónimas).

Os rogamos que, en la medida de lo posible, seais parcos en las propuestas y breves en la argumentación. Si se reciben cientos de enmiendas y largas explicaciones no seremos capaces de debatirlo todo y llegar a un texto conjunto. Es preferible que se presenten solamente las enmiendas que se consideren de calado.

Hay que firmar claramente las propuestas, para saber si son individuales o colectivas. Es preferible que las enmiendas individuales se discutan dentro de colectivos pertenecientes a la REF antes de presentarse aquí. También es bueno que personas o colectivos se adhieran a las enmiendas de otros, para darles más relevancia, si no es necesario redactar una enmienda nueva. Y, por supuesto, también puede cualquiera manifestarse en contra de otras enmiendas.

Con todo lo que se recoja, la Comisión de Secundaria de la REF modificará el documento integrando las enmiendas que hayan recibido más apoyo, y dejaremos redacciones alternativas cuando no se perciba consenso. Con ello se elaborará el último borrador, que será el que se presente en las Jornadas de la REF de abril, para su discusión definitiva y, en su caso, aprobación por la asamblea.

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VI Congreso de la SAF: “Experiencia de la crisis, crisis de la experiencia.”

VI Congreso de la SAF:

“Experiencia de la crisis, crisis de la experiencia.”

VI CONGRESO SAF22-24 mayo 2013,
Univ. Carlos III, Madrid

Plazo de comunicaciones: 1 abril 2013

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PRESENTACIÓN

Un viejo historiador de la filosofía Will Durant, recordaba en 1926 cómo la epistemología había “secuestrado” a la filosofía. Y de alguna manera preveía una salida airosa a tal secuestro desviando los intereses de los epistemólogos al ámbito de las ciencias cognitivas. Su aprensión responde a la necesidad de defender una filosofía como visión total de la experiencia humana, sub specie totius, frente a la modalidad de acercamiento científico a la realidad que deja de lado precisamente lo que la filosofía debe resguardar en su ambición analítica y por ello parcial. Por otra parte allá por 1967 Guy Debord señalaba la perversión final (¿?) de las sociedades capitalistas, la espectacularización de la vida, que en suma no era otra cosa que una crisis de la experiencia, o, en términos menos optimistas, el final de la experiencia como tal. A la altura de nuestro presente, son muchos los flancos críticos en nuestra experiencia, tanto en el terreno meramente teórico, como en el terreno político, moral, etc. (Crisis de la socialdemocracia, crisis del contacto con la realidad, crisis de la propia filosofía…) ¿Cómo definimos /interpretamos nuestra experiencia en todos esos terrenos? ¿La hemos perdido definitivamente? ¿Hemos encontrado otras formas de experiencia desconocidas e imprevisibles para nuestros predecesores? Se imponen con urgencia nuevas formas de pensar los modos de vivir, particularmente los modos de vivir juntos, pero también los modos de pensarnos, incluido el rol de la filosofía misma, sin olvidar, naturalmente, que el pensamiento también tiene que abordar la experiencia de una crisis, “la crisis”, que no es adjetiva.
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Anuncio de publicación: «Nietzsche: lecturas italianas de la ‘muerte de Dios’» de Emilio Carlo Corriero

Nietzsche: lecturas italianas de la ‘muerte de Dios’, Emilio Carlo Corriero, con prólogo de Gianni Vattimo, Ed. Intangible, Valencia, 2013.

Editorial Intangible anuncia la próxima publicación de Nietzsche: lecturas italianas de la ‘muerte de Dios’, de Emilio Carlo Corriero con prólogo de Gianni Vattimo.
El libro se centra en las lecturas italianas de Nietzsche, desde las visiones de Colli y Montinari y sus visiones de la filosofía de Nietzsche en relación a las restantes posiciones de los filósofos europeos, a las aportaciones de Severino, Cacciari y Vattimo, para cerrarse con una conclusión original.
Además de ser un recorrido por las aportaciones y lecturas italianas, estas quedan enmarcadas en su contexto original y en su relación con otros pensadores europeos.
En definitiva, el libro se delinea como una aportación al estudio de Nietzsche y a la historia de la filosofía.Nietzsche
El libro, que saldrá el formato digital (en concreto epub sin DRM a un precio decididamente asequible), estará disponible universalmente en mayo, pero podemos anticiparles ahora el índice del volumen.
Si desean cualquier otra información, más detalles sobre el libro o bien desean contactarnos no duden en hacerlo a esta misma dirección.

Índice del volumen

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Carta de la REF al ministro Wert

En el enlace de abajo, podéis encontrar la Carta enviada el 23 de julio de 2012, por la Comisión de Enseñanza Secundaria de la Red Española de Filosofía (REF), al Ministro de Educación del Reino de España, José Ignacio Wert, para pedirle una entrevista y proponerle una nueva reorganización de las materias filosóficas de secundaria.

Carta al ministro Wert

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Declaración de la Filosofía Española

La Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía de España, el Instituto de Filosofía del CCHS-CSIC y diversas asociaciones filosóficas españolas que representan a una gran parte del profesorado de las universidades y centros de enseñanza secundaria, celebraron durante los días 4 y 5 de mayo de 2012, en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, unas jornadas de debate sobre La situación de la filosofía en el sistema educativo español. Como resultado de este encuentro, redactaron el pasado 5 de mayo la siguiente DECLARACIÓN DE LA FILOSOFÍA ESPAÑOLA:

Declaración de la Filosofía Española (castellano)

Declaración da Filosofia Española (galego)

Declaració de la Filosofia Espanyola (català/valencià)

Espainiako Filosofiaren Adierazpena (euskara)

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Recogida de firmas Recogida de firmas en defensa de la Filosofía y sus profesores en la LOMCE

MANIFIESTO DE APOYO DEL COLEGIO DE DOCTORES Y LICENCIADOS EN FILOSOFÍA Y LETRAS Y EN CIENCIAS DE MADRID A LA FILOSOFÍA Y SUS PROFESORES EN LA LOMCE

HAZ CLIC AQUÍEl Colegio manifiesta su rechazo al tratamiento que en los sucesivos borradores de la LOMCE tiene la asignatura de Filosofía y declara su apoyo a las diferentes manifestaciones de protesta difundidas por diversos colectivos del sector, especialmente la promovida por la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía de España y la Red Española de Filosofía (REF).

El último borrador de la nueva Ley educativa elimina dos de las tres materias obligatorias que componen el ciclo de estudios de Filosofía en la Educación Secundaria (La Ética de 4º de ESO, denominada actualmente Educación Ético- Cívica y la Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato) y deja como materia obligatoria solo la Filosofía de primer curso.

Desde este Colegio (de Profesional de Filósofos de Madrid) consideramos que es un recorte que no tiene justificación alguna y que irá en detrimento de la formación humanística de nuestros alumnos, tan necesaria en estos momentos.

Queremos, además, hacer público el apoyo a los profesores que imparten estas materias y defender su labor en un contexto de recursos y salarios mejorables.

Nuestro Colegio, institución centenaria, nacida en 1899, tiene en su haber un largo recorrido en defensa de esta materia y de los docentes que la imparten, y solicita al Ministerio de Educación que continúen las tres materias obligatorias de Filosofía en los últimos cursos de la Educación Secundaria (4º ESO y 1º y 2º de Bachillerato), y así mantener su categoría de materia troncal, tal y como ha sido hasta la fecha.

Consideramos que cualquier reforma educativa, al margen del signo político que la inspire, ha de dar una marcada relevancia a la Filosofía, como lo ha de hacer con el resto de las asignaturas humanísticas que ofrecen a los alumnos una formación integral imprescindible para su futuro como ciudadanos libres, integrados en la sociedad y adecuadamente preparados.

La Filosofía es una de las columnas vertebrales de la Civilización Occidental y ha sido uno de los ejes de desarrollo del pensamiento, del avance científico y de la conquista de las libertades. Sin el adecuado conocimiento de la Historia de la Filosofía y de la obra de los principales filósofos, estaremos formando ciudadanos incapaces de comprender el mundo en el que viven y de luchar por mejorarlo.

Unámonos en la defensa del adecuado mantenimiento de la Historia de la Filosofía como asignatura troncal, al menos en los bachilleratos de Humanidades y Ciencias Sociales. Por lo tanto, invitamos a nuestros colegiados y a todos los ciudadanos que así lo consideren a sumarse con su firma a: http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=cdl2014

Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Madrid

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